2018年11月17日 C08版
記者 姜曉蓉 通訊員 吳夢
最近，不少學校都在進行階段性測試。前幾天，杭州實驗外國語學校的不少家長都在朋友圈里轉發一封信，信的標題是《最是書香能致遠》，作者是杭實外的吳素也老師。信中，吳老師苦口婆心地勸家長理性面對孩子的成績，重視孩子閱讀習慣的培養，讓不少家長很有感觸。
吳老師現在教四年級語文，也是四（5）班的班主任。上周五晚上，吳老師寫下了這封1200多字的長信，發到了家長群里。家長們讀完，回復最多的兩個字，就是“感謝”。
下面是信的內容節選——
今天下發了試卷，相信各位寶爸寶媽都收到了?？吹皆嚲淼哪且豢?，估計幾家歡樂幾家愁。但不論怎樣，孩子是自己的，也絕對是親生的。所以請告訴自己：科學地面對分數，理智地面對得失，合理地做好規劃！
隨著年段的升高，孩子們慢慢進入高段，迎來學習爬坡的階段。無論是課程內容本身還是孩子自己的心理，都開始發生一系列的變化。這種變化有這個年齡特有的心理變化，也有周邊環境帶來的影響，無論是良性的還是不良的變化，我都希望在你我的共同教育下，引導孩子朝著良性的方向去改變、發展。這，應該是我們大家共同的愿景！
隨著年段的升高，語文的學習更多的是體現在課外閱讀的積累理解上。從本次測試就能看出，課外閱讀3篇，分值40，習作30分，可以說卷面的70分都來自課外閱讀積累。五年級開始，分值為20（基礎）、40（閱讀）、40（習作），課內考得越來越少，課外考得越來越多。這樣一來，平時閱讀量大的孩子的優勢會慢慢顯露出來。相反，沒有閱讀量的孩子，會慢慢產生各種學習障礙。讀不懂文章的意思，理解不了詞語、句子所表達的深層含義，習作時無話可寫……這是狹隘地、功利性地看待閱讀對于語文學科的影響。事實上，閱讀是影響并陪伴我們一生的好習慣！
記得年幼時，第一次接觸到的書應該是連環畫、《兒童畫報》，花花綠綠的圖案，瞬時為我打開了一扇通往另一世界的窗，從此一發不可收?；蚨嗷蛏?，書中的人物、思想對后來的自己和生活還是有所影響。始終相信，被書本浸潤過的頭腦，會比較睿智、有主見、有思想。當走到人生的十字路口時，不會那么容易迷失方向；當生活中遇到挫折苦難時，不至于輕言失敗。也許你會想，就這樣而已嗎？多讀點書也不過如此。是的，就這樣而已。但又絕不僅僅是這樣。
最是書香能致遠，說的并不是什么深刻哲理，也不是什么心靈雞湯，而是實實在在的大白話：人生長路漫漫，活法有很多種，而讀書是一種能讓我們走得比較遠的方式?；蛘呖梢赃@樣說，盡管一生漫長，一個人所擁有的時間、精力是有限的，讀書直接讓我們有機會通過感同身受去“經歷”更多，去多活一個我們想要卻不能或者不敢的人生。
……
記者聯系上吳素也老師。吳老師說，這是她第二年帶這個班的學生，這也是她寫給家長們的第二封信，她一直鼓勵家長多帶孩子們進行閱讀?！懊看慰荚嚦煽円怀鰜?，很多家長都不淡定，但能不能靜下心來一起尋找背后的原因？平時進行試卷分析，大部分學生的弱項還是閱讀。語文學科最重要的還是閱讀習慣和積累，家長不能總盯著孩子分數，要尋找背后的原因，而培養孩子的閱讀習慣，也需要家長的配合?！?/span>
在暑期前給家長們的信中，吳老師寫道：“空了請帶著孩子多逛逛書店，沒事就去書店走走，讓他在那種全民閱讀的氛圍中受到熏陶，也能安靜地讀會書，進而慢慢愛上閱讀。除了去書店，請在孩子出門隨身背的背包里，放上一本孩子喜歡的書，等車的時候、下課的間隙、候機大廳里，讓他在這些碎片化的時間里隨時都可以讀書，這樣既避免了對手機的迷戀，又打發了他的時間。何樂而不為呢？”
