寄宿生活 寄宿生活
                                                          分享
                                                          用心設計 精心批改 全心檢查——線上教師作業設計與批改比賽
                                                          2020-03-24

                                                          為了進一步實施疫情特殊時期課堂高效教學和提升疫情特殊時期教師作業設計與批改能力,給教師提供一個展示專業成長的平臺,營造互相學習、互動交流的良好教研氛圍,促進我校教育教學工作穩步健康發展,初中部決定舉行“積淀教學智慧,提升教師作業設計與批改能力”的比賽。

                                                          讓我們一睹本次大賽獲一等獎老師們的風采吧!


                                                          數學  馮露超老師

                                                          1585022260299032Of27.png

                                                          15850222602990325iyw.png1585022258971904v6qM.png

                                                          一個多月網課下來了,對于線上的教學和作業布置我也有一點點自己的小看法,這里和大家分享一下,希望能夠互相交流,共同進步。

                                                          由于網課限制,我們不能像在學校里一樣可以自由的批改作業,面對面的要求學生訂正,只能線上發布作業,線上批改,雖然用手機或電腦長批改作業比較辛苦,但一次次的批改都讓我收獲了滿滿的驚喜。第一次作業上交時學生大部分沒有過程,字跡凌亂,或者拍照模糊,改起來比較吃力,只有五六位同學得到了加分表揚,但在之后一次次的提醒和練習中,孩子們一次次的進步,作業質量有很大的提升,得到加分表揚的同學也越來越多,特別是其中幾位同學,自覺訂正,再次提交,簡直讓我十分驚喜和歡喜~

                                                          雖然網課有較多限制,但感覺和孩子們越來越默契合拍~

                                                          寫作業不僅僅是收獲回顧知識,更重要的是,面對學習中的困難,有鍥而不舍的精神、有戰勝困難的決心和信心,希望我們班的學生在面對作業的挑戰時,能不斷戰勝自己,每天交一份讓自己滿意,老師驕傲的成果,待春暖花開回校時,能夠心有底氣,不負韶華。


                                                          數學  李童老師

                                                          15850227161666310OHi.png

                                                          在線上教學階段,教師和學生不能面對面地溝通的時候,提升學生的學習積極性是我們的首要任務。作業批改過程中,除了根據錯題接收學生對這一課時內容的掌握程度的信息外,教師應該給學生以正面的信息反饋,比如個性化的鼓勵等,在鼓勵的評語中,我們還應該傳遞我們對孩子的希望和要求,比如希望孩子在下一次作業的時候能夠做得更好、希望孩子的卷面在下一次遞交作業的時候能夠更加整齊等,加強教師和學生之間的聯系,提高孩子們的做題標準,積極鼓勵孩子們前進。七年級數學備課組認真的設計每次作業,老師們努力的批改每一位學生每一次的作業,就是為了不讓一位學生掉隊。


                                                          英語  王銘老師

                                                          1585022763582243nEpc.png1585022763582243kbvf.png

                                                          疫情的肆虐讓我們在春暖花開的日子遠隔千山,而釘釘的出現卻又讓學習和教學得以延續。這段特殊的日子學生們在電腦前“起早摸黑”,老師們線上批改作業更是“嘔心瀝血”。

                                                          因此我在作業布置和批改上也總結了相應技巧:

                                                          一、 有選擇地布置。

                                                          學生白天一天網課已經非常辛苦了,晚上的作業老師要盡量有所挑選,選擇高質量的題目,減輕學生的負擔。

                                                          二、 有選擇地批改。

                                                          兩個班的教學加班主任工作確實比較繁重,而線上批改作業又不同于紙質作業,紅筆刷刷飛過。長時間盯著電腦,眼睛和頸椎也不太吃得消。因此我會對重點和難點題目進行批改,特別是作文,我一定會一篇篇仔細檢查,圈畫錯誤,同時把批改的圖片私發學生,語音進行糾錯。而相對基礎的題目則上傳答案,讓學生自己核對,當然我也要求核對要用紅筆訂正,藍筆寫出錯誤分析,然后再次傳到家校本檢查,避免有些學生偷懶不核對。 

                                                          這一個多月來,雖然網上上課和批改作業辛苦,但也充滿成就感和滿足感。同時意外還會收到學生的小驚喜——表情包慰問!艱難歲月里的小溫馨


                                                          語文  范彬彬老師

                                                          1585022928738658kchq.png15850229287386583YUs.png

                                                          線上作業設置與布置。按照學校要求,初三語文組在袁超老師的組織下備課組活動有序進行,每周至少開展一次活動,以便布置接下來的教學任務。在確定一周教學任務的前提下啊,了解學生學情,調查學生上網課以及寫作業的優點和不足之處,進行作業優化。根據上課內容確定作業內容,根據學生自覺專注時間布置適當作業量,針對中考考點進行鞏固訓練,希望學生可以在二??荚嚨萌〉脙灝惓煽?。

                                                          線上作業批改。得益于釘釘系統的作業便捷批改機制,解決了我們只限于評語的低效批改問題,我們可以進行圈點批劃,努力實現和線下作業批改一樣有針對性。線上上課老師需要用更多精力規劃教學設計,花更多的時間進行教學管理,下更多功夫提高學生成績,我們相信,我們會和祖國一樣越來越好。


                                                          科學 王菊梅老師

                                                          1585023041409420ataW.png1585023041409420Qvu0.png

                                                          停課不停學,為了適應當前的發展,我們教師成為主播,緊跟時代脈搏,做一個特殊環境下的新型教師。我收獲很多,體會深刻。具體想就有網絡教育,給了我一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。

                                                          1.課堂教學能力提高。大多數能夠有效把握課教學時間。把控好每一個環節,教學更加自信了。同時能利用網絡中好的資源,形成豐富多彩的課堂環節。

                                                          2.提高表達能力。由于面對家長、領導、老師和學生群體,使得自己更加注意很多的細節、用詞需要我們深思揣摩。到底怎樣才可以用上簡練的語言或專業術語更準確去把科學課能精彩紛呈呢?這是我們很多老師考慮的要點,而通過這一系列的準備,對于我們的語言能力也是會有明顯的提高。語言能力的提升更能增添整個課堂的完整呈現,可謂一舉兩得。

                                                          3.這次網課讓我意識到自我反思的重要性。平時的教學只是忙于日常的備課、上課,很多教學反思都沒有深入地涉及。我發現了自身存在的一些不足:關注學生的發展和與實踐結合的方面我還有待加強。我通過回放等形式來尋找自我不足,語言的表述是否合理、專業術語是否到位、與學生互動是否充分等都是我思考的方向。

                                                          教師的發展要面對環境的多元化的教學形式,應當不斷地學習,提升,學海無涯,我要抓住每次學習的機會,不斷地充實自己,提升自己。


                                                          科學 蔡哲挺老師

                                                          1585023456845191itvm.png1585023455930574Mfxp.png

                                                          作業承載著重要的“責任”,它與教學的各個方面都有著非常密切的關系,它既是教師教學活動的一個重要環節,又是學生學習過程中的一個重要組成部分。線上布置作業近一個月以來,我對作業的布置、批改、點評有一點體會。

                                                          一、布置作業,圖文結合,清晰明了。布置作業時每項任務我用文字表述得很具體,分一條分點列好,并且利用“釘盤”功能,插入作業文件。確保學生知道今天的任務是什么,且能通過釘盤方便查找作業。

                                                          二、批改作業,放大亮點,批語親切。成長的道路上,每個孩子都需要被看見,每個孩子都有自己的閃光點。放大他們的亮點,用親切的語言點燃孩子學習的火花。這樣一來,孩子至少不會排斥這門課的作業,也會期待屬于自己的作業點評。

                                                          三、檢查作業,善于發現,善于溝通。作業布置有反饋才見實效。在完成當天作業前,我都會讓學生先認真訂正今天上課分析完的作業。如學生有問題的,我們也聽過釘釘語音積極溝通,及時解答疑問。

                                                          停課不停學,隔空不隔愛。讓我們懷揣愛心與責任,用我們的專業能力陪伴這些特殊的孩子一路前行!


                                                          歷社  陸熒吉老師

                                                          1585023587954378Oiqj.png1585023587954378cWim.png

                                                          特殊時期,學生通過網課接收知識效果的優劣,很大程度上得益于課后的反饋與督促,想要獲得良好的學習效果,老師勢必要在作業批改上多花費一些心思和力氣。

                                                          就我個人而言,客觀性作業采用平臺圈劃批改功能,一題一題批改;主觀性作業利用圖片講解、文字或語音點評、選取優秀作業展評等多種形式,促進互助互學,努力提高學生的主動學習的積極性,在很大程度上提高了線上教學效果。

                                                          停課不停學,隔空不隔愛,相信經過我們的努力,即使病毒猖獗,我們也能創新教育思路,提高教學手段,完善教學方式,以最好的狀態迎接開學的那一天!


                                                          體育  鐘佳老師

                                                          1585023718704176KxxT.png1585023718704176CLmX.png

                                                          疫情防控期間,體育鍛煉是增強體質、提高身體免疫力的重要手段,也是預防疾病的重要方式,對中小學身心健康尤為重要。敏感的我意識到,開學時間可能會推遲。那我所帶的九年級體育課怎么上?學生居家怎么鍛煉?特殊時期的體育鍛煉堅決不能停。我立即和體育組的王老師聯系,并結合自己的專業知識。根據居家訓練場地小、訓練器材局限等特殊性,迅速擬制出居家體育訓練計劃,共錄制49個視頻選用46個為教學視頻。這套杭實外居家訓練法,重點在于引導學生恢復耐力和柔韌性,以提高腰腹肌核心力量和下肢爆發力為主,增強學生的體能。內容有趣味支撐投、趣味支撐繞枕、椅子換腿跳、持重物半蹲跳、室內體能操等等,所涉及的器材都是家中隨手可得的生活用品。同時也針對九年級體育中考的專項性,制定了不同的訓練方法,配上直觀動態圖和示范視頻加以指導,使學生在互動中快樂訓練。我們把杭實外居家訓練在線上大課間進行推廣,通過直播講解科學引導學生進行鍛煉,并進行線上線下的答題解惑。家長和學生都積極配合,進行視頻反饋,這樣也有助于老師有針對性的進行糾正和指導!家校合作堅持停課不停練,每天鍛煉一小時取得了良好效果。這也是我們用實際行動,共同抗擊疫情。


                                                          作業是對線上教學落實欠缺的最好彌補,初中部的各學科組的教師以賽促教,以教促學,讓線上教學落地,重在落實知識點,教師教得放心,學生學得踏實,作業設計以生為本,讓作業常態化、精準化、規范化,讓學習更有效。

                                                          2020,這本是一個蘊含完美對稱的數字,卻因為一場突如其來的疫情,增添了一份慷慨悲壯和沉重堅定。在災難面前,我們不斷探索教學手段,從線下到線上,從課上提問到請學生連麥,從課上籠統布置作業到釘釘提交作業批改并鼓勵學生,一次次的學習轉變,一個個的細節改進,讓我們深深的感受到“辦法總比困難多”的真正內涵。疫情不能阻礙學生們追求夢想的腳步,更不能阻斷老師們的教學熱情。愿我們的努力加速這場戰“疫”的早日勝利,也愿同學們在這次獨特的人生際遇里收獲滿滿,更期待看到同學們青春的身姿和自信的笑顏重返校園。


                                                          撰  稿 | 杭實外初中部

                                                          編  輯 | 吳 夢

                                                          上一條:5C錢塘英語劇 | 杭實外 “Beauty and Be… 下一條:停課不停學,研討促成長——九年級科學網絡…
                                                          返回
                                                          ? 宅男在线永久免费观看网直播